Почему, когда и как лучше поощрять ребёнка?
Важной частью родительского воспитания является установка для ребёнка определённой дисциплины и поведенческих рамок, что часто происходит через запреты и отрицательные высказывания. Мы упрекаем детей, если они переходят границы своим неприемлемым поведением, но часто забываем признать их целеустремлённость и настойчивость. Все попытки и пробы ребёнка, как удачные, так и нет, заслуживают признания. Если мы поддерживаем попытки ребёнка, то закрепляем в нём желание пробовать, учиться и осваивать таким образом новые навыки и знания, которые в будущем помогут ему достичь желаемых целей.
Одобрение родителя мотивирует ребёнка
По словам эксперта по родительскому образованию Института развития здоровья Ли Касвандик, родители часто хотят знать, как заставить детей продолжать вести себя в соответствии с желаниями родителей и как воспитать в ребёнке интерес и желание учиться? Как добиться того, чтобы, начав с большим азартом, ребёнок не бросал всё на полпути и не искал новых интересных занятий?
Одним из главных мотивов, по мнению эксперта, является желание поучить одобрение родителей. «Поэтому важно, чтобы до того, как поощрить поведение ребёнка, мы умели бы наблюдать и замечать, как ребёнок действует. Способ одобрения – то, как мы это делаем и что именно мы делаем – очень важен».
Пустое одобрение не приведёт к цели
Часто родители выражают своё позитивное или одобрительное отношение словосочетанием «Хорошая девочка» или «Хороший мальчик». Простое поощрение – это хорошо, но оно не всегда доносит до ребёнка правильный посыл. Для родителя важно прежде всего понять, за что он хвалит ребёнка, после чего чётко сформулировать сообщение для ребёнка и сказать ему. Важно дать ребёнку знать, что он должен делать в будущем, чтобы получить внимание и одобрение. Правильно сформулированное признание развивает в ребёнке стойкость и желание улучшать свои действия, чтобы таким образом заслужить одобрение родителей.
Слушайте своего ребёнка
Иногда дети сами дают знак, что им нравится в сказанных им словах одобрения, и что нет. Если видите, как родитель, что после похвалы «Молодец!» ребёнок замыкается, не смотрит вам в глаза или просто что-то бурчит, то уместно будет спросить, что сам ребёнок думает о своих действиях. Часто случается, что по мнению самого ребёнка результат его действий не совсем такой, какого он желал бы, или что похвала родителя кажется ему недостаточной. В этом случае ребёнок и родитель могли бы вместе обсудить, какие были ожидания, что получилось и что можно попробовать сделать по-другому в следующий раз. Фокусироваться надо не столько на результате, сколько на процессе.
Поощрение умственных способностей ребёнка дарит ему кратковременное чувство гордости
Одна из наиболее признанных в мире исследователей мотивации, К. С. Двек исследовала тысячи детей, чтобы узнать, почему некоторые дети усидчивы и наслаждаются учёбой, даже если им необходимо преодолевать определённые трудности в этом направлении, в то время как другие не готовы столько напрягаться, и, если успех не приходит быстро, ищут себе новое занятие. Из исследований Двека стало ясно, что важно сохранять мотивацию и настойчивость ребёнка учиться.
Если родитель даёт окончательную оценку ребёнку о том, умный он или нет, то вместе с этим отбирает у него желание дальше развивать свои способности. Такие дети боятся делать ошибки и скорее скрывают их или врут. Они не учатся напрягаться, потому что в них закрепляется вера в то, что хорошие результаты либо просто приходят сами, либо нет. В этом случае родитель закрепляет в ребёнке мнение, что ум – это его основное качество, и этого не изменить. Если родитель поощряет старания ребёнка достичь желаемого результата, то это даёт понять ребёнку, что, развивая свои умения, можно достичь хороших результатов.
Три важных совета родителю:
1) Следите за своим ребёнком и будьте в курсе его способа действий. Отметьте, если ребёнок делает небольшие успехи.
2) Хвалите старания ребёнка чего-то достичь, а не только его достижения.
„У тебя получилась очень красивая картина. Мне нравится, что ты попробовал использовать разные цвета при рисовании, и в итоге достиг наиболее подходящих цветов“.
„Я горжусь тобой, потому что ты получил хорошую оценку по математике. Я видел, что ты пробовал решать дома разные задания, изучал формулы из книги и проверял себя. Это дало хороший результат“.
3) Хвалите ребёнка за каждое маленькое старание. Тогда ребёнок повторит позитивное поведение с намного большей вероятностью.
„Это было трудное задания и я очень рад, что ты посвятил себя ему, сосредоточился и сделал его.“
Фото: Хейкки Aвент
